TRABAJANDO DIFERENTES CAPACIDADES

Hay varias capacidades que tenéis que desarrollar durante vuestro recorrido por la ESO:

1. Interpretar y hacer esquemas.

2. Hacer un resumen.

3. Interpretar gráficas y dibujos.

Vamos a hacerlo con los minerales como tema de fondo. Lo importante es saber hacer estas cosas, no importa con qué tema.

Un esquema es una organización de las ideas principales de un tema para poder ver el conjunto de una forma global con las conexiones oportunas. Se puede hacer de muchas formas pero conviene que se haga de manera que no sólo el que lo hace lo pueda interpretar, sino cualquiera. Observa el ejercicio 1 de "Organiza las ideas" de la página 212. Es sencillo y resume bastante bien el tema.

UN ESQUEMA NO ENTRA EN DETALLES, SÓLO DESTACA LAS IDEAS PRINCIPALES Y LAS CONECTA ENTRE SÍ.

En el resumen damos un paso más hacia el desarrollo de las ideas principales. No se trata de poner todo el contenido del tema, eso no sería resumir, sino repetir el tema. Es, más bien, destacar lo más importante en frases sencillas y organizadas. Para hacer un resumen, primeramente hay que tener en cuenta los puntos que vamos a introducir en él y luego desarrollarlos brevemente.

UN RESUMEN DEBE CONTENER LOS CONTENIDOS MÁS RELEVANTES DEL TEMA EN FRASES SENCILLAS Y ORGANIZADAS.

En otras ocasiones, el problema será interpretar un gráfico, un dibujo o un mapa. Puede que nos digan que identifiquemos elementos o que deduzcamos alguna idea que quiere expresarnos. En el caso que nos ocupa se tratará primero de describir unas estructuras y luego de localizar en un mapa del mundo con fondos oceánicos los principales relieves que has estudiado.

Recuerda, no da igual la forma de estudiar las cosas. Es como hacer una maleta u organizar un armario. Depende de como metamos la ropa o los objetos que tenemos que guardar para que quepa más cantidad y sobre todo para que sepamos donde están para ir a por ellos cuando los necesitamos. Si metemos las ideas en la cabeza de cualquier forma nos cabrán menos ideas y no sabremos llegar a ellas cuando nos pregunten en un examen. 

ESTUDIAR ES DISEÑAR CAMINOS QUE NOS LLEVEN A LAS IDEAS QUE QUEREMOS GUARDAR EN NUESTRO CEREBRO PARA UTILIZARLAS CUANDO NOS HAGAN FALTA.

Actividades

Ejercicios 1 al 4 de la página 212